广州市教育局于2013年启动了中小学名班主任工作室建设工程，市、区教育局高度重视，市教育研究院专家团队精心扶持，工作室所在学校大力支持，形成了“政策支持、专业引领、多级共建”的名班主任工作室建设广州经验，已先后建立了三批共62个名班主任工作室、7个省名班主任工作室，形成了省、市、区名班主任工作室和校级工作坊的“网络”式专业发展全覆盖，培育出一批批有情怀、有专业、有仁爱之心的主持人和优秀班主任队伍。2021年10月，第三批工作室进行了期满考核，本栏目将陆续推出本批工作室的精彩回顾。
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优秀推介|| 工作室③：墨香五色尽显育人智慧 语音四调共释师生情怀——广州市名班主任周振工作室
墨香五色尽显育人智慧
语音四调共释师生情怀
——广州市名班主任周振工作室
这是一个朝气蓬勃的团队，她成立于2019年，年轻有为，积极前行，敢于登攀；
这是一个充满理想信念的集体，她秉承“积极教育，幸福人生”的教育理念，立德树人，教学相长；
这是一个创新进取的组织，她建立“以工作室为中心，以工作坊为支点，专家引领，交流辐射”的发展模式，不断完善和发展；
这是一个温暖的大家庭，小伙伴各美其美，互帮互助，美美与共，共同营造温馨智慧大家园；
带着坚定和自信，她努力前行，专注指导中学生发展、促进家长和老师持续成长，脚踏实地，不断发挥引领示范作用！
淬炼特色显成效 奋勇前行逐蓝图
周振工作室于2019年4月10日挂牌成立，以“交流的平台、成长的阶梯、辐射的中心”为宗旨，践行着“积极教育，幸福人生”的教育理念，依托工作室成员和学员的集体智慧，建立起“以工作室为中心，以工作坊为支点，专家领航、网络研讨、自我成长、交流辐射”的发展模式，形成以“埃里克森的自我同一性理论”为基础来开展“中学生发展指导实践活动”的道路。
室徽设计释理念 育人理想展情思
依据工作室教育理念，精心设计工作室室徽。室徽色彩搭配以浅蓝和深蓝为主，寓意青出于蓝而胜于蓝，学员和成员相互学习，积极教育，实现幸福人生；室徽由一支毛笔和三个人构成中心部分，寓意众人讨论，以言论述德育实践活动中的成长经验，集体以笔书写德育理论研究中的课题成果；外观形象如大海和帆船，寓意梦想引领，砥砺前行；整体似大地和山脉，寓意工作室脚踏实地和仰望星空。
专业课程成体系 三方聚力谋发展
周振工作室以广东教育学会十三五规划课题“基于核心素养的初中班会课建设研究”为中心，开展了中学生发展指导班会、班主任专业成长讲座、家长继续教育研讨等专题活动，并且形成了《中学生发展指导主题课程》。工作室从家庭、学校和社会三个层面，立足亲子关系、生活技能、生涯规划、学习压力、同伴关系、师生关系、面对诱惑、生人关系和志愿服务等方面促进中学生发展，实现中学生自我同一性的获得。
积极承接拓视野 共同参与促成长
工作室着力培养班主任的专业素养，养成班主任的教育情怀，同时积极承担了校内外的各级班主任培训和跟岗实习指导工作，积极承接2020年广州市青年骨干班主任培训，2020年广州市骨干班主任培训，第八届广州市中小学班主任专业能力大赛省赛选手选拔工作，第三届广州市中小学班级文化建设展示活动的初评、复评和展示活动工作。两年来工作室积极承担市、区和校级的大型班主任培训活动。
墨香远播沁人心 育人成果齐分享
工作室共同开发出《中学生发展指导主题课程》:《我长大了》《我的朋友圈》《我的学习》《我会面对的诱惑》《我的必备技能》《爱己爱校爱家》。家校共同引导青少年认识自我、理解自我、悦纳自我、完善自我和规划自我，促进青少年稳定的性格特质养成，保障青少年健康有序成长。
工作室整理和汇编《墨言》《墨语》《墨韵》和《墨润》等成果集，回顾我们自身的成长历程，展示一路走来的收获。
本文作者 | 周 振 广州大学附属中学
责任编辑 | 袁 媛
版面编辑 | 袁 媛
策 划 | 黄 利 朱穗清
审 核 | 黄 利 戴育红
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